Sera.Phina｜Eliza
以心理健康職能治療為專業核心，連結教學研究、自我覺察、情緒調節與身心整合，整理 Eliza 的專業實踐與持續探索。
適合誰適合關注心理健康職能治療、自我覺察、情緒調節與身心整合的讀者。
AML × Sera.Phina｜協力夥伴
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Sera.Phina 與 AML 是彼此獨立、相互協力的專業網站。兩者各自保有不同的主題與氣質，並在職能治療、心理健康、教育與生活實踐之間彼此交流、互相連結。
AML Resource Network
值得信任的延伸資源，
依你的需求開始探索。
這裡不是網址大全，而是 Allen Mind Lab 依專業可信度、內容品質、公共價值與議題關聯性，持續整理的資源導航。先找到與你現在需求最接近的一區，再決定下一步。
專業可信內容持續公共價值議題相關適合延伸探索
PARTNER & RESEARCH
專業研究與協力
以研究、教學與不同專業視角，延伸 AML 的知識探索與交流。
謝清麟 教學／研究 blog
自 2009 年起持續書寫教學、研究與臨床心得，整理專業思考、學習歷程與實務反思，也保留了長期寫作所形成的知識脈絡與個人風格。
適合誰適合關注教學研究、長期寫作、臨床反思，以及想從個人網站理解知識整理與學習歷程的讀者。
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對 AML 而言，謝清麟老師是 AI 啟蒙的重要老師之一。這個 blog 不只是一個個人網站，更示範了如何透過長期書寫、知識整理與公開分享，把教學、研究與實務經驗轉化為可持續交流的學習資源，因此值得在 AML 中收錄。
WELLBEING & PRACTICE
身心健康與生活實踐
從專業健康資訊延伸至日常照護、身心調節與生活實踐。
高堯楷醫師
高堯楷醫師的個人專業網站，內容涵蓋中西整合醫學、身體調理指引、氣功養生、研究知識、出版著作與醫學研究新知。
適合誰適合想延伸理解中西整合醫學、健康促進、氣功養生與身心實踐的讀者。
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與 AML 對身心整合、生活實踐與專業知識轉譯的關注高度相連，也提供持續更新的第一手專業內容。
台北大安中醫診所
以中醫辨證結合現代醫學檢查與既有醫療資料，網站整理內科調理、疼痛與筋骨、睡眠與自律神經等診療與健康資訊。
適合誰適合需要中醫健康資訊、睡眠／自律神經與日常調理延伸資料的讀者。
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網站資訊結構清楚，能補充 AML 在健康促進、身心調理與生活實踐面向的延伸閱讀，也與高堯楷醫師的臨床工作場域相互連結。
中華民國幸福氣功協會｜大安氣功推廣
提供幸福氣功相關理念與大安地區推廣資訊，內容包含教室、團練、新生班與練習相關資料，作為認識氣功實踐與團體學習的延伸入口。
適合誰適合想實際接觸氣功、團體練習與日常身心調節活動的讀者。
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與 AML 對身心整合、日常實踐與自我覺察的探索相互呼應，提供對相關實踐有興趣的讀者進一步探索。
社團法人臺灣憂鬱症防治協會｜黃曼聰老師紀念專輯
臺灣憂鬱症防治協會長期投入憂鬱症防治、心理健康教育與社會倡議；本連結亦保存「黃曼聰老師紀念專輯」相關內容，留下重要的專業與歷史記錄。
適合誰適合關注心理健康、憂鬱症防治、職能治療專業發展，以及希望理解前輩專業貢獻與歷史脈絡的讀者。
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黃曼聰老師是 AML 的 OT 啟蒙老師之一，也是臺灣憂鬱症防治協會的發起人之一。她一生致力於職能治療專業與心理健康推廣，不遺餘力；協會所收錄的黃曼聰老師紀念專輯，也保留了這段值得被看見與延續的專業傳承，因此對 AML 具有深刻的專業、歷史與紀念價值。
EDUCATION & LEARNING
教育與學習支持
連結情緒教育、人才培力及教育現場的學習資源。
社團法人臺灣芯福里情緒教育推廣協會
以社會情緒學習（SEL）與情緒教育為核心，推動親師生情緒教育、培訓與相關學習資源，提供理解情緒、互動與共好實踐的延伸入口。
適合誰適合家長、教師與助人工作者探索 SEL、情緒教育與親師生學習資源。
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與 AML 對教育、助人實務、心理健康與日常參與的關注相互呼應，也提供親師生進一步探索社會情緒學習與情緒教育的公共資源。
Teach For Taiwan｜為台灣而教
長期投入教育人才培育、教育現場協力與教育議題倡議，從第一線場域出發，持續探索教育不平等與系統改變的可能。
適合誰適合關注教師培力、教育現場、教育公平與系統合作的讀者。
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與 AML 對教育、教師專業、學習支持與系統合作的關注相互呼應。2026 有感節「如果這世界，老師消失了」也成為 AML 第 51 篇〈新世代教師的轉型與賦能〉的重要思考緣起。
DISABILITY & COMMUNICATION
身心障礙與溝通支持
探索資訊近用、輔助溝通、情緒行為支持與自主參與。
陽明教養院｜易讀易懂資訊共享專區
臺北市立陽明教養院自民國 104 年成立易讀小組，持續推動易讀易懂資訊，並將相關權益資料、訓練教材與實務成果公開分享，讓資訊更容易被理解與使用。
適合誰適合關注身心障礙者資訊平權、易讀資訊設計、CRPD、智能障礙支持，以及希望參考實務範例的服務工作者、家庭與一般讀者。
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易讀易懂與數位無障礙都指向同一個核心：資訊不只要「有提供」，更要能被取得、理解與使用。這個共享專區保存了陽明教養院多年來的實務累積，也是 AML 思考資訊平權與普及性設計的重要延伸資源。
臺北市情緒行為支持中心｜服務與申請資訊
臺北市政府社會局官方資訊，提供情緒行為支持中心的服務內容、轉介資格、申請表件、受理方式與聯絡窗口。
適合誰適合正在尋找臺北市正式情緒行為支持、轉介資格與申請窗口的家庭或服務單位。
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查看官方服務與申請資訊 ↗
當情緒行為支持需求超出一般家庭或服務現場可自行處理的範圍時，清楚找到正式服務與轉介窗口很重要。此官方頁面提供臺北市情緒行為支持中心的受理與申請資訊，作為需要進一步專業支持時的實務入口。
社團法人中華響響輔助科技協會
推動輔助與替代性溝通（AAC）及輔助科技服務，支持無口語、低口語與複雜溝通需求者，運用合適的工具、策略及支持系統表達想法、做出選擇並參與生活。
適合誰適合有溝通支持需求的個人與家庭，以及關注 AAC 的教師、治療師、社工、教保員與服務工作者。
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溝通是自主決定與生活參與的重要基礎。協會推動 AAC 共學、家庭溝通支持及輔助科技應用，與 AML 對職能參與、身心障礙支持和資訊平權的關注相互呼應。
AAC學苑｜AAC Support
以輔助與替代性溝通（AAC）為主題的 Facebook 社群交流入口，提供有興趣的家庭、教育與支持工作者進一步認識及交流圖像溝通、溝通輔具與支持方法。
適合誰適合關注非口語溝通、AAC 應用與溝通參與的家長、教師、職能治療師、語言治療師及其他支持工作者。
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表達意願與參與生活，是自主及資訊近用的重要基礎。AAC 的理念與 AML 關注的身心障礙支持、職能參與及資訊平權相互呼應；此連結可作為延伸探索與社群交流入口。社群貼文不等同個別化專業評估或建議。
FAMILY & CARE SUPPORT
家庭照顧與支持服務
提供家庭照顧者與家長可進一步參考的支持資源。
中華民國家庭照顧者關懷總會
推動家庭照顧者權益與支持服務，提供照顧知能、支持資源、喘息服務資訊及家庭照顧者關懷專線（0800-507-272）。
適合誰適合長期照顧家人、面臨照顧壓力或希望尋找支持資源的家庭照顧者與助人工作者。
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家庭照顧者的心理健康、長期照顧壓力與支持需求，是 AML 關注的重要議題。家總長期投入照顧者支持及政策倡議，能協助讀者從知識閱讀延伸至實際可運用的求助與支持資源。
ADHD 家長支持平台｜大A彥宇
以 ADHD 家長與照顧者為主要對象，整理 ADHD 相關知識、親職支持與實務經驗，提供家庭在理解孩子、陪伴與日常應對上的延伸資源。
適合誰適合 ADHD 兒少家長與照顧者，尋找親職支持、日常陪伴與實務經驗。
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ADHD 的支持不只發生在治療場域，也與家庭理解、日常參與、同儕互動及成長歷程密切相關。此平台提供家長取向的延伸入口，與 AML 對兒童青少年支持、職能參與及家庭合作的關注相互呼應。
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